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第6章 学宫普及 强制汉话（第1页）

平城京的朱雀大街东头，一座崭新的唐式建筑正在拔地而起。

工匠们踩着脚手架，将“大唐国子监分校”

的匾额挂上横梁，那七个鎏金大字在阳光下熠熠生辉，笔画间带着长安书法的浑厚力道。

吉备真备站在街对面，看着匾额上的“大唐”

二字，忽然想起三十年前在长安国子监求学时，先生教的第一句汉话：“四海之内，皆兄弟也。”

“大人，各州的‘唐学馆’图纸都已审定。”

菅原平捧着一卷图册上前，上面标注着九州、四国要新建的学馆位置，“按您的吩咐，每州至少设一所，大的州设三所，连偏远的萨摩国也留了名额。”

吉备真备点点头：“学宫是传唐化的根，不能只建在平城京。

要让倭国的孩子，不管是贵族子弟还是渔民的娃，都能进学馆，学说唐话，写汉字。”

这道旨意是在均田制试行初见成效后，由天皇下的。

诏书上写着：“自今岁始，倭国八岁以上学童，必入唐学馆，习汉话，读汉文，科举答卷禁用倭语，违令者不得入仕。”

为了推行此事，长安特意派来百名博士，带着《论语》《孝经》的汉文刻本，分赴各州授课。

开学那天，平城京的国子监分校挤满了送孩子的家长。

贵族子弟穿着唐式襕衫，被servants簇拥着往里走；寒门百姓则牵着孩子的手，手里攥着刚买的《千字文》抄本，那是用家里仅有的几尺布换来的。

第一堂课，长安来的王博士站在讲台上，手里举着一块木牌，上面写着“人”

字。

“跟我读，‘人’。”

他用标准的长安官话念道。

台下的孩子们参差不齐地跟着念，有的发音生硬，像嘴里含着石子；有的干脆不会，涨红了脸盯着木牌。

王博士不着急，又念了一遍，边念边比划：“‘人’，就是我们，不管是大唐人，还是倭国人，都是‘人’。”

他从“人”

讲到“天”

，从“父”

讲到“母”

，用倭语辅助解释，再教唐话发音，一节课下来，孩子们竟能跟着念十几个字了。

下课前，王博士给每人发了一张纸，上面印着“人之初，性本善”

，让他们带回家，跟父母一起认。

可推行汉话并非易事。