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第1章 古人并不都是文盲文教普及比你以为的要广（第5页）

实用识字者：能认字、签名、抄契、记账，占比远超想象；

教书私塾先生：非士人，但文化功底扎实；

儒生科举人：入学受教育，人数众多；

士大夫：通经史、精诗文，为社会上层精英。

也就是说，古代并非“少数士人VS一大片文盲”

，而是“从认字到能文”

的金字塔结构，随着朝代发展逐步上升。

宋代江南的“基层文教氛围”

，明清江浙的“百姓私塾风”

，都说明中国古代社会的文教水平，远比“文盲遍地”

那种简单刻板印象复杂得多。

（在这里也和大家说一句，新中国建国时期，由于清朝封锁教育的原因，很多的底层人民文化素养不高，识字率很低，接近90%的人是不识字。

教员为了扭转这一现状，一方面简化汉字，繁体字太过难写，以简单易写实用为主，另一方面，就是让一些知青下乡，或者没学历但有文化的老先生承担乡村的教学，那个时期有很多夜校。

至于，为什么30年停止高考，教员也借鉴了明太祖朱元璋的做法。

那个时候，如果坚持科举，那么就不可能有农民鱼跃龙门的情况了，大部分还是一些富裕家庭占据社会主导阶层。

）

穿越小说里的“文盲成群”

，是误把“科举未中”

当成“毫不识字”

。

现实却是：

识字是一种实用能力，各阶层皆有需求；

私塾、家塾、义学广泛存在；

契约、账目、碑刻比比皆是；

“字头先生”

遍布乡间；

印刷品大量流通，文化氛围浓厚；

真正的古代中国，是一个“文字渗透基层”

的文化型国家。

不是人人识文断字，但也绝非“万众目不识丁”

。

所以穿越者别动不动就嘲讽“你们这些文盲”

，也别幻想“教人识字可一统天下”

——在很多地方，“识字早就不是稀罕事”

。