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第三章 全景敞视主义（第5页）
=""一种虚构的关系自动地产生出一种真实的征服。
因此，无须使用暴力来强制犯人改邪归正，强制疯人安静下来，强制工人埋头干活，强制学生专心学问，强制病人遵守制度。
边沁也感到惊讶的是，全景敞视机构会如此轻便：不再有铁栅，不再有铁镣，不再有大锁；只需要实行鲜明的隔离和妥善地安排门窗开口。
旧式厚重的“治安所”
比）及其城堡式建筑，将会被具有简单、经济的几何造型的“明辨所”
（）所取代。
权力的效能，它的强制力，在某种意义上，转向另一个方面，即它的应用外表上。
隶属于这个可见领域并且意识到这一点的人承担起实施权力压制的责任。
他使这种压制自动地施加于自己身上。
他在权力关系中同时扮演两个角色，从而把这种权力关系铭刻在自己身上。
他成为征服自己的本原。
因此，外在权力可以抛弃其物理重力，而趋向于非肉体性。
而且，它越接近这一界限，它的效应就越稳定、越深入和越持久。
这是一个避免任何物理冲撞的永久性胜利，而且胜利的结局总是预先已决定了的。
=""边沁没有说明他的设计方案是否受到勒沃（）”
设计的凡尔赛动物园的启发。
这最早的动物园与一般的动物园不同。
它的各个展览点不是散布在一个公园里（一107）。
其中心是一个八角亭，第一层只有一个房间，是国王的沙龙。
八角亭的一面是入口，其它各面开着大窗户，正对着七个关各种动物的铁笼。
到边沁的时代，这种动物园已经消失了。
但是，我们在全景敞视建筑方案中看到了类似的兴趣，即对个别观察、分门别类，以及空间分解组合的兴趣。
全景敞视建筑就是一个皇家动物园。
人取代了动物，特定的分组取代了逐一分配，诡秘的权力机制取代了国王。
除了这点区别之外，全景敞视建筑也完成着一个博物学家的工作。
它使人们有可能确定各种差异：对于病人，可以观察每个人的病症，又不使病床挤在一起，不会让污浊空气散播，不会有检查台上的传染后果；对于学生，可以观察其表现（不会有任何做假和抄袭），评定其能力和特点，进行严格的分类，而且可以根据正常发展情况，将“懒惰和固执者”
与“低能弱智者”
区分开；对于工人，可以记录每个人的能力，比较完成每项任务所用的时间，以及计算口工的工资（一64）。
=""除了监视功能，全景敞视建筑还是一个实验室。
它可以被当作一个进行试验、改造行为、规训人的机构；可以用来试验药品，监视其效果；可以根据犯人罪行和特点，试验不同的惩罚方法，寻找最有效的方法；可以同时教不同的工人学会不同的技术，以确定最佳技术；可以进行教学试验，尤其是可以利用孤儿重新采用有重大争议的隔绝教育。
人们将能看到，当他们长到16至18岁，被放到其他少男少女中时，会发生什么情况。
人们将能验证，是否像爱尔维修（）”
所想的那样，每个人都有同样的学习能力。
人们将能跟踪“任何可被观察的观念的系谱”
。
人们将能用不同的思想体系来教育儿童，使某些儿童相信，二加二不等于四或月亮是一块奶酪，当他们长到20岁至25岁时，再把这些青年放到一起。
那时，人们将会进行比花费昂贵的布道或讲课有更大价值的讨论。
人们将至少有一次机会在形而上学领域里有所发现。
全景敞视建筑是一个对人进行实验并十分确定地分析对人可能进行的改造的优越场所。
全景敞视建筑甚至是一个能够监督自身机制的结构。
