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第251章 如何让环境成为会呼吸的故事参与者（第9页）

。

例如，《小王子》中b612星球的描写：

视觉："

星球小得可怜，我只要把椅子转几圈就能看到夕阳。

一天之内，我能看到四十四次日落，因为我可以随意控制椅子的转动。

"

听觉："

猴面包树的种子在土里发芽时，会发出细微的咔嗒声，像时钟在走动。

"

触觉："

猴面包树的树干很粗糙，摸上去像砂纸，但开出的花却柔软得像丝绸。

"

这些细节让b612星球从"

想象中的星球"

变成"

可触摸的世界"

，读者能通过"

看日落听发芽声摸树干"

的体验，感受到小王子"

孤独却纯粹"

的内心世界。

3.用"

环境与角色的互动"

强化代入感

环境与角色的互动（如角色对环境的改造、环境对角色的影响），能让读者更直观地感知角色的性格与命运。

例如，《简·爱》中简·爱在洛伍德学校的宿舍：

"

宿舍很小，两张床紧挨着，床单是洗得发白的粗布，被子硬得像石头。

窗户对着荒原，风卷着枯叶往屋里灌，冬天冷得能冻裂指甲。

"

"

但我把枕头垫高，在墙上贴满从杂志上剪下来的图画：有玫瑰、有阳光、有大海。

这样，当我半夜醒来时，就不会觉得那么孤单了。

"

这里的"

破宿舍"

与"

贴图画"

的互动，既暴露了简·爱"