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而所谓“艺术家”

的身份，对十几岁小年轻的吸引力更是无可匹敌。

她对自己的魅力一无所知。

但徐之敏很快就知道了。

她敲敲桌面，提醒那些干脆摆烂的学生。

“第二节美术课，没过关的跟我去办公室继续改。”

“哗啦啦——”

底下顿时传来一片翻书声。

简宁倒是很开心。

这些小朋友的要求都很简单，她轻轻松松就能完成，还能收获一群小可爱的笑容。

那些笑容不染尘埃，看得她整个人都舒服起来。

有的孩子和刘若溪一样不吝夸赞；

有的孩子和第一个女生一样，激动但想要装作镇定；

有的孩子别别扭扭，丢下一个“都可以”

，却又忍不住偷瞄的眼神。

一节课过去，简宁松松手腕，很自然地就弯弯眼睛，对面前的同学笑了出来。

第二节美术课，徐之敏在后面守着班。

她站在讲台下面，安安静静当吉祥物。

美术老师关上门，隔绝外面的视线。

“同学们都知道我们今天有一位特殊来客，所以讲课内容也会调整，把后面第六章画的部分，提前到这节课。”

历史、背景、发展、派系……

她上课前问过简宁，都会哪些风格的，简宁翻了翻教材，最后一点头，都可以。

她从小学画，理论知识、各类型画作的入门功，都是很扎实的。

美术老师讲一部分，她就上去用粉笔在黑板上画一个类型。

等老师讲完理论，她的画基本就能画完。

有些是三两笔形神俱在，有些是精描细涂。

白红黄蓝四色粉笔，墨绿黑板。

最朴素的工具之上，也能展现出艺术的魅力。

这大概是初三二班听美术课最认真的一次。

这也是简宁过得很愉悦的一个下午。

她想她应该再考虑一下徐之敏提过的助教工作。

作者有话说：

简·招蜂引蝶·宁：他们这样跟我又没关系，我什么也没做（瘫

苏雨扬：……

宁宁很有魅力的。

我们能看到她脆弱的一面，是因为我们开挂了（bushi），所以可能会削弱她的魅力值。