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第97章 能量大囤积危机前备战（第2页）

我转头看他，“你能不能帮我打听一下，老师那边有没有什么紧急的任务或者竞赛筹备工作？上次帮物理组整理资料的时候，系统奖励特别多。”

他点头，“我去问问。”

分工明确后，大家迅速散开，各自投入行动。

接下来的几天，我和团队成员穿梭在校园各个角落，尽可能多地帮助同学解决问题。

有时是帮人补习功课，有时是替人调解矛盾，甚至有一次，我只是帮低年级的学生捡起了掉落在地上的书本，系统也给出了微弱的能量反馈。

“看来只要用心去做，系统就会认可。”

周悦一边翻着手机里的记录一边笑。

“是啊。”

我看着屏幕上不断增长的能量数值，心里稍微踏实了一些。

然而，上层学生果然如预料中那样开始出手。

先是有人在班级群里恶意散布谣言，说我们在搞非法集资；接着有几个同学在午休时故意围堵我，试图激怒我让我失控；最严重的一次，是孙雅琴直接当众讽刺我，“楚昭，你现在是不是觉得自己已经是救世主了？”

我没有回应，只是淡淡地看着她，“如果你觉得无聊，可以去找心理老师聊聊。”

她的脸色瞬间变得难看。

我知道，这只是开始。

为了避开他们的干扰，我利用系统洞察功能，记录下他们每天的活动规律。

发现他们大多集中在放学前和午休时段制造麻烦，于是我调整了我们的行动节奏，把主要任务安排在早晨到校和课间休息的时间段。

效率明显提高。

同时，我们也开始尝试一些新的方式获取能量。

比如，主动协助老师处理一些琐碎事务。

从批改作业到整理试卷，再到布置教室环境，这些看似微不足道的事情，却能带来可观的能量回报。

“原来系统对‘帮助’的定义并不局限于人际关系。”

我一边帮语文老师贴海报一边感慨。

“是啊。”

周悦擦了擦汗，“不过这也太拼了吧，感觉像在打怪升级。”

“我们就是在打怪。”

我笑了笑，“只不过，怪物不在游戏里，而在现实里。”

沈珩查到了一些线索。

“那个‘x-07实验终端’，可能是某种加密设备。”

他递给我一张纸，“我在网上查到类似的编号，通常用于实验数据的远程传输和控制。”