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30 又见故人（第2页）

孩子们和老师们发出一阵低声的哄笑，有几个活分男生的就纷纷说，‘你好！

’中年人兴奋地回过头冲着美国老乡们得意地说：‘瞧瞧，瞧瞧，……’又一阵哄笑，几个人纷纷说：‘干得好，查尔斯，干得好啊，继续啊……’查尔斯？高明端详起那个中年人，终于依稀看出那个扔飞镖的老查尔斯的模样，老查尔斯是花白的络腮胡子，而面前的这个光滑的下巴上棱角分明，显然比老查尔斯干净利落，帅多了。

---啊哈，年轻的查尔斯！

高明一阵激动，心里又涌起一阵恍如隔世的感觉。

查尔斯清了清嗓子，双手用力地比划着，用极慢的英语一字一字说：‘OK，……UM，现在……AH，谁能告诉我，……AH，哥伦布是谁？’‘典型的对美国小孩的问题，老查尔斯啊，你这个自以为是的美国佬，是不是还期望孩子们告诉你独立宣言是谁写的呀。

’高明笑着想。

查尔斯身后的美国老乡们又一阵哄笑，‘查尔斯，我的孩子，这可不是在布鲁明顿的伊顿中学……你脑子还在吗？’‘干得漂亮啊，查理（查尔斯的昵称），你是个天才，为什么不再问问他们谁写的独立宣言啊……哈哈……’嘿，英雄所见略同啊！

就连翻译MM听了也没忍住乐了出来。

然后看到查尔斯求助似的看她，无辜地耸了耸肩，意思是我没办法，你自掘坟墓。

高明不由想起前世的一个笑话：一班美国学生在上课，老师问：‘谁能告诉我是谁发现的新大陆？’下面没人回答，又问了一遍，一个声音怯生生地说：‘哥伦布，1492年。

’老师很高兴，问是谁说的，一个日本籍的交换学生不好意思地举起手，老师高兴夸奖了一番。

然后又问：‘那么谁能告诉我，独立宣言是谁写的？’没声音，半晌，那个日本学生又怯生生地说：‘托马斯杰斐逊，1776年。

’老师高兴极了，对全班说：‘同学们，难道你们不觉得羞愧吗？你们是美国人，可这些关于美国的问题却由你们的日本同学回答出来。

’一阵沉寂后，正当老师觉得班里的同学是在默默地羞愧的时候，从后排传来一个声音：‘把日本人赶回老家去！

’老师立刻歇斯底里地尖声叫道：‘这是谁说的，谁？！

’那个声音说：‘麦克阿瑟，1945年。

’

高明想到这里，扑哧一声乐了出来。

查尔斯正在前面窘迫地自嘲，暗骂自己愚蠢，听到高明在那笑，不禁诧异地看了过来，翻译MM也用疑问的眼光看着高明。

全班同学都傻傻地坐在那一脸不明白地看着老外们哄笑，没人期望有哪个孩子能听懂。

可这个孩子被逗乐了，上帝啊，他听懂了？高明立刻明白自己不应该听懂。

可是查尔斯疑惑的样子让他想起他输了第一局飞镖时不可思议地看着高明的样子，高明心里涌起一股暖意，像是怀旧的那种惬意。

查尔斯仿佛把他今生前世连起来了。

突然，他的感觉强烈起来：查尔斯就是信使，路标啊！

前世他上初中的时候学校可没来过外宾。

查尔斯是来送信的，就像上次在埃及那样。

一扇门打开了，他必须进去，因为里面有他要的东西，这就是宿命。

他想起《功夫熊猫》中乌龟大师那句名言：‘这世界上没有偶然。

’每个人都有宿命，而不同的是高明可以在机会来临时清楚地感觉到并做出决断。

于是他从容地向着查尔斯一笑，出乎所有人的意料地，用纯正的美语说：‘托马斯杰斐逊，1776年，是吧，查尔斯，……’下面的话他没说出来，而是在心里说的：‘你确实是个天使，他们是对的！

’

教室里突然安静了，大人们都吃惊地看着高明，全班同学也一致回头看着高明，何老师的下巴就差掉到地上了，旁边的刘亦非看着他微笑的侧面都崇拜的傻了。

愣了半晌，查尔斯才说了声‘WOW!这简直是不可思议！

’带头鼓掌，然后回头对他的美国老乡们说：‘听到了吗，你们听到他说什么了吗，不可思议，这太不可思议了！